在昨天的媒体公开课上，老师用生动的例子让孩子学会大声说“不”进行自我保护。

   红绿灯搬到了孩子的身上，为的是说明“可以”或者“不可以”。不能碰的部位——“亮红灯”，能碰的部位——“亮绿灯”。昨天，在本市首套中小学性别教育教材《男孩女孩》进课堂的首次媒体公开课上，上海理工大学附属小学的老师用生动的例子，让孩子学会保护自己，学会大声说“不”。

孩子用红灯标出隐私部位

    昨天上午9点，公开课在一场“找朋友”的游戏中开始。这群三年级的孩子忙碌地寻找着自己的伙伴，握握手、碰碰鼻、勾勾手、抱一抱。绝大多数孩子都选择了与自己同性的伙伴。

    接下来的游戏是本节课的主题——身体红绿灯。孩子们被混编成几个小组，在一幅男孩和一幅女孩的画片上，用红绿两种颜色的粘纸标出了“禁区”和“非禁区”。孩子们开心地动起手来。到了相互交流的时间，男孩女孩争相举手，到教室前面的黑板上说出自己的想法。“我认为眼睛应该亮红灯，因为碰到了会不舒服。”一个男生急着说。“我觉得这些地方不能碰”，一名女生指着画片上男孩和女孩的生殖器官，以及女孩的胸部说。

    大家你一言我一语，没过一会儿，男孩女孩的画片上布满了红粘纸和绿粘纸。

    在教室侧面旁听的几名家长频频点头。上课的侯萍老师随即亮出一张图片，上面是身穿泳衣的男孩和女孩。“小朋友们，被泳衣遮住的地方就是我们要亮红灯的部位。”

不避社会热点大胆谈离婚

    《男孩女孩》分为低、中、高年级三册，内容大致可以归纳为三类：两性身体成长、两性关系与互动、两性的身体保护。教材大篇幅强调自我保护，不回避社会热点，柔和讲述父母离婚究竟是怎么回事，触及单亲家庭孩子的世界。

    之所以强调学生的自我保护，《男孩女孩》的责任编辑张志筠认为，很多中小学生虽受家庭的呵护和宠爱，但却并不懂、不会妥善地保护自己的身体。在危险降临之前意识不到危险，当伤害发生之后又不敢伸张正义、解救自己的案例时有发生。《男孩女孩》要帮助孩子提高保护自己的警觉性，尽可能远离有可能发生危险的地方、可能会伤害自己的人；当不幸遭遇危险时，不要惊慌失措，要开动脑筋抓牢生命的“绿树枝”。

    “我有两个家，一个妈妈家，一个爸爸家”。周一到周四我住妈妈家，周五到周日我和爸爸在一起，他们为什么合不来？在《男孩女孩》三、四年级分册的《我爱我家》一课中有“割不断的亲情”部分，讲述了父母离异后单亲家庭孩子的生活。上海理工大学附属小学校长丁利民认为，离婚已成为现代社会的普遍现象，说明两性关系不和谐带来的问题是孩子需要了解的。但是，教材希望传递给单亲家庭孩子的信息是“爸爸和妈妈分手了，但他们都是爱我的”。